好成绩有诀窍,10个学习好习惯,真的很实用

bennettpcb 2019-01-16 05:34:51

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学习是一个系统的过程,年级越高,涉及的知识难度越深、领域越广,能力要求就突出。做好预习、听课、复习、作业、笔记等等学习环节,是学习生涯的必备步骤。


另外,还有一些优良习惯需要养成,中小学生都应当尽早养成良好的学习习惯,以一种超越、创新、争强好胜的心态去学习。要想在学习中出类拔萃,必须做到如下几点:



1科学预习


很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习。课前预习也是学习的重要环节,可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果,减少对老师的依赖,增强独立性。


在预习时,要做到:了解教材的基本内容与前面已学的知识框架;找出新旧知识之间的联系,找出所需的旧知识,并补习此时的知识;找出本课的难点和重点,对重点问题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。


2高效听课


有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担。


集中注意力听课是非常重要的,在听老师讲课时一定要理清思路,把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。在课堂上切忌分心!


分心不是没有注意,只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。


3及时复习


俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获,就是把知识系统化。首先,能够对知识的掌握达到一个更高的境界,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。


其次,能把多而杂的知识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。最后,系统化的知识有利于记忆。搞好知识的系统化,一要靠平时把概念和原理学好,二要肯于坚持艰苦的思考,三要学会科学地思维。


4从做作业中提高自己


做 作业的目的是及时检查学习的效果,也可以加深对知识的理解和记忆。实际上,不少孩子正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来。另外,做作业可以提高思维 能力,面对作业中出现的问题,会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅使新学的知识得到了应用,也使思维能力迅速得到提高。


做作业可以为复习积累资料;作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题应该定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。


5练后反思


在读书和学习过程中,每个同学都进行过强度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要从五个层次反思:


(1)怎样做出来的?想解题采用的方法;

(2)为什么这样做?想解题依据的原理;

(3)为什么想到这种方法?想解题的思路;

(4)有无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;

(5)能否变通一下而变成另一习题?



除此之外,更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克服常犯错误?


6科学应考


为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个是学习能力,即知识能力的水平;一个是心理素质,即情绪、意志等状况;一个是方法因素,即会不会应考的问题。


应该如何应考呢?(刚好有个中考冲刺讲座,要抓住时机哦,戳连接:数学英语中考冲刺准备及应考策略)首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自己再施加压力。


临考前,不要去想考试成败,正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。要保证充分的睡眠,要保证身体键康。再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真,想不起来,先放一放,做好后要仔细检查,更正错误。


7学会自学


自学是获取知识的主要途径。俗话说,师傅领进门,修行在个人,学习中的大量问题,最主要的是靠自己解决。阅读是自学的一种主要形式,通过阅读可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。


8仔细观察


观察,是获取知识最基本的途径。每一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。


“观察”这两个字有两层意思,“观”是看的意思;“察”是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,总结出知识点的一般规律和特征。


9琢磨与反琢磨


同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足。


10一日三省


每天都要花费一定的时间,分析自己在学习上的得失,尤其是做的不好的地方,及时矫正。每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结:对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。


每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化。


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